避免近视靠预防。预防近视要靠预防近视的知识和方法，靠时时处处长期预防近视的行为。
预防近视主要靠预防近视的知识和方法。配套的眼镜只是实现知识、方法的工具。眼镜很重要但不能代替知识、方法和正确使用眼镜的行为。
如果只接受预防近视需要的眼镜，不接受预防近视的知识、用眼方法和对行为的要求，视力就一定还会（因为屈光系统向近视的方向发展而）下降。
从以往的实际情况看，学生视力下降的原因，都是因为学生或家长不接受预防近视的方法所致。作为预防近视的专家，我们只能帮助接受帮助的人。
例如，有的家长甚至对已经近视的学生说：闺女，好好念书，将来老爸给你做手术。有的家长当着学生的面说，现在学习负担太重，作业太多，没办法。有的母亲说：他爸就是高度近视，没办法。有些不接受知识和方法的学生说，作业太多了，没办法。有些学生说，我们班有些同学不这样预防，也没有近视。我们班**同学用了***仪器，***方法，近视就治好了；这样预防近视麻烦，有别的办法吗？将来科学技术发展了，近视眼一定可以治好。等等。
坚持这些错误认识和认识方法，怎么还能接受科学正确的知识和方法呢？错误的认识必然产生错误的行为，错误的行为必然产生有害的结果。其实预防近视的用眼方法并没有占用读书和休息的时间，也不占用别的时间，只是要求改变原始的用眼方法和习惯。做起来比刷牙还容易的多，如果学生连这么简单的事都做不到，只能说明教育者太无能。
学生防近成功与否，在3个月内没有什么感觉，无法做出正确判断。在错误认识非常多的情况下，在学生都不预防近视的大环境下，按时复查就非常必要，预防近视的专业复查，是战胜错误认识和行为的不可替代的方法。但许多学生和家长说没时间，因此放弃了最后可以纠正错误认识和行为的机会，让错误认识和行为长期存在，等于为视力下降留下机会，视力就必然不断地下降。
